3 basic things to consider before putting operations on

「ナンバーオペレーション」の実践は基本的に日本の小学校で習う「算数」や「理科」の知識で十分です。「負の数」（ゼロより小さい数）は日本では中学校の数学で習うことになっているので一部は中学の数学の内容に及びますが、難しく考える必要はありません。「負の数」の扱いに慣れていない方は温度計をイメージしてください。例えば、−１０と−５のうちどちらが大きいかを考えてみましょう。温度計では−５度はー１０度より高いところに位置しています。温度の高低が数の大小を表します。

「ナンバーオペレーション」では「絶対値」という言葉を使うことがあります。それも日本では中学校の数学の教科書に出ていますが、ゼロからの距離を表します。例えば、➕５と➖５はともにゼロから５だけ離れていますので「絶対値」は５です。（➕は数学の慣例上、通常省略されます。）

「ナンバーオペレーション」では高校で習う数学や物理学の知識は必要としません。ものの喩えとして以下の話を紹介します。高校の数学の教科書に「虚数」の概念が出ています。平方（２乗）すると−１になる数を言います。現実の世界には存在しないはずの数でこれを英語では“imaginary number” (「想像上の数」)と呼びます。しかし、そのような数がないと理論が成り立たず現実の物理の世界（物理的空間）では困ることが生じます。それは私たちの生活に影響を及ぼします。

「オイラーの公式」というのがあります。指数関数の指数を“虚数”にするというトンデモない数式です。しかし、そのおかげで電気力学や量子力学が生まれました。

以上の話を紹介したのは、「ナンバーオペレーション」に関して次のことを伝えたいからです。
「何をやっても数学的に正しければ正しい。」

これほど数学者の傲慢性が出ている言葉はないと思われます。私たちは人間的に謙虚であるべきですが、一方で、「ナンバーオペレーション」の実践者である私たちはそのような言葉を頭に刻んでおくべきだろうと思います。

オペレーションを実行する前にひと呼吸おいて考えてみましょう：
「そのようなオペレーションを実行するだけの合理的な理由があるのか。」

オペレーションを実行した後はこのように考えてみましょう：
「ポジションを持つ理由は何か。」
（*“ポジション”とはオペレーションを実行した後に保有する「キャッシュフローの増減をもたらす源泉」を言います。例えば、”VXX-10　@20.00 /VXZ+6 @30.00”　のオペレーションを実行した場合、“VXX-10”と“VXZ+6”がポジションです。）

そして、最後に確認してみましょう。
「数学的に正しいか。」

あるセミナーにおいて実際の時間帯（リアルタイム）でオペレーションを実行し参加者の方々に見ていただいた直後に私はこのように述べたことがあります。
「私はこのオペレーションで既に利益を得たものとしてカウントしています。」

私はオペレーションを実行する前に上述の３つを考えています：
「そのようなオペレーションを実行するだけの合理的な理由があるのか。」
「ポジションを持つ理由は何か。」
「数学的に正しいか。」

そして、実行する前に利益を得ることを確信します。
それは楽観論に基づいているのではありません。
「ナンバーオペレーション」では「何をやっても数学的に正しければ正しい。」という基本的な考えに基づいています。

そこで、以下の３つの表（シンボルを含めましたが数字[数値・価値]に集中してください。）をご覧ください。この条件（数値・価値条件）の下で“新しい価値”(マネー)を生み出せるだけの合理的なオペレーションの実行は可能でしょうか。